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学校重视提升教师教学研究能力水平，学校整体教学研究水平稳步提升，教学工作成效显著。2021年至2023年主持校级教学改革项目项目48项、市级教学改革项目2项（详细见附表）。教师发表中、英文学术论文25篇，其中核心期刊38篇，SSCI、SCI、EI检索数量18篇；教学改革项目经费使用和管理方面有比较完善的制度保障。
学校一直重视校级教学改革项目培育，每年均投入近10万元的教学研究经费用于教师教学改革项目研究。学校不断完善教学研究管理体系，使日常教学改革项目统计、教学奖励奖励、经费报销等工作形成较完善的教学管理体系。同时，为提升青年教师教学素养，提高青年教师学术论文撰写能力、高级别项目申请能力，营造良好学术氛围，学校定期邀请校外和校内知名专家、学者来校开展学术讲座，对提升我校教师教学研究能力和水平起到了良好的指导和积极的推动作用。
学校将不断深化教学改革，合理利用教学资源，以满足广大教师对教学能力提升的需求，在探索、改进和创新中进一步提升学校整体教学研究的创新和竞争能力。
附表：
2021年-2023年raybet雷竞技网页版入口教师主持教改项目情况 |
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序号 |
项目名称 |
项目 |
项目来源 |
立项时间 |
1 |
基于技术变迁与制度创新的审计教材建设 |
王瑞星 |
校级教改项目 |
2021年 |
2 |
中国特色社会主义经济思想与建设成果进入《宏观经济学》课堂的改革与建设研究 |
张治 |
校级教改项目 |
2021年 |
3 |
关于高校企业合作创新青少年食品安全教育的探索和实践 |
张浩 |
校级教改项目 |
2021年 |
4 |
应用型人才培养背景下高校线性代数课程改革研究 |
蒋红芳 |
校级教改项目 |
2021年 |
5 |
天津红色文化资源与“中国近现代史纲要”课程相结合的路径探索 |
侯静芳 |
校级教改项目 |
2021年 |
6 |
“三全育人”视域下建构“一核三翼”英语专业课程思政体系的研究与实践 |
左宝霞 |
校级教改项目 |
2021年 |
7 |
混合式教学模式下民办高校学生英语学习自我效能感实证研究 |
韩瑞珍 |
校级教改项目 |
2021年 |
8 |
“现代产业学院”建设背景下民办高校深化产教融合策略研究 |
孙晓璐 |
校级教改项目 |
2021年 |
9 |
基于OBE 的线上线下混合式教学模式研究——以计算机网络课程为例 |
张楠 |
校级教改项目 |
2021年 |
10 |
“后疫情”时代民办高校混合式教学模式下学生学习满意度研究——以raybet雷竞技网页版入口为例 |
孙萱 |
校级教改项目 |
2021年 |
11 |
基于时间洞察力的时间观疗法对大学生生命意义感的干预研究 |
马茜芝 |
校级教改项目 |
2021年 |
12 |
《护理学导论》课程教学方法改革与实践 |
范维 |
校级教改项目 |
2021年 |
13 |
“1+X证书试点”背景下应用型民办本科高校课证融通教学模式的研究 |
孟祥怡 |
校级教改项目 |
2021年 |
14 |
素描基础课程的教学优化和创新实践研究 |
高悦 |
校级教改项目 |
2021年 |
15 |
音乐教育与思政教育的渗透与融合研究——以raybet雷竞技网页版入口艺术与设计学院为例 |
王虎鸣 |
校级教改项目 |
2021年 |
16 |
高校设计专业与创新创业教育的融合与实践 |
张光宇 |
校级教改项目 |
2021年 |
17 |
“后疫情”时代民办高校大学生积极心理品质的培育路径研究 |
孙萱 |
校级教改项目 |
2022年 |
18 |
基于创新素质和实践能力培养的药食两用植物开发利用课程教学改革 |
邢春玉 |
校级教改项目 |
2022年 |
19 |
基于OBE的财务会计课程改革研究 |
杨茗 |
校级教改项目 |
2022年 |
20 |
“大数据”背景下电子商务专业双创教育模式构建 |
施力文 |
校级教改项目 |
2022年 |
21 |
校媒合作创新食品安全与营养科普教育的探索和实践 |
盖旭 |
校级教改项目 |
2022年 |
22 |
基于交互式教学的汉语网络课程搭建--以raybet雷竞技网页版入口为例 |
王蕊 |
校级教改项目 |
2022年 |
23 |
学习动机视角下民办高校大学英语课程思政教学模式创新研究 |
韩瑞珍 |
校级教改项目 |
2022年 |
24 |
应用型高校学生“双向性”跨文化交际能力研究——以raybet雷竞技网页版入口为例 |
刘昊博 |
校级教改项目 |
2022年 |
25 |
产教融合下体验式教学在护理伦理学中的应用与实践 |
马玉凤 |
校级教改项目 |
2022年 |
26 |
非常规材料在构成基础课程中的教学方法 |
沈康亮 |
校级教改项目 |
2022年 |
27 |
大思政格局下一流专业课程建设研究 |
夏小翠 |
校级教改项目 |
2022年 |
28 |
移动技术辅助合作语言学习英语学习者口译能力的影响 |
刘娜 |
校级教改项目 |
2022年 |
29 |
基于产出导向法的英语听力课程混合教学模式的应用研究 |
郝蓓 |
校级教改项目 |
2022年 |
30 |
基于OBE理念的《基础英语》混合式“金课”实践研究---以raybet雷竞技网页版入口为例 |
朱静 |
校级教改项目 |
2022年 |
31 |
将传统文化融入“专业思政”统领的人才培养路径研究--以数字媒体艺术专业为例 |
朱颖 |
校级教改项目 |
2022年 |
32 |
“双减”政策背景下高校协同育人的美育实践教学研究 |
张丽娟 |
校级教改项目 |
2022年 |
33 |
党史学习教育融入民办高校思政课教学研究——以《中国近现代史纲要》为例 |
张丽苹 |
校级教改项目 |
2022年 |
34 |
应用型本科院校三维动画精品课程建设与教学改革研究 |
叶喜乐 |
校级教改项目 |
2022年 |
35 |
OBE视域下课程思政的全链条--多维度评价体系构建与研究--以护理学专业为例 |
陈长香 |
校级教改项目 |
2023 |
36 |
新工科背景下“工坊”式教学创新团队建设及长效机制研究 |
陈士菊 |
校级教改项目 |
2023 |
37 |
产教融合视域下校企合作课程建设研究与实践--以JAVA程序设计为例 |
董保莲 |
校级教改项目 |
2023 |
38 |
会计学原理与初级会计证课证融合教学改革研究 |
窦宝明 |
校级教改项目 |
2023 |
39 |
基于虚拟交互技术的工程制图移动学习研究 |
杜强 |
校级教改项目 |
2023 |
40 |
“五位一体”报刊选读课程思政育人体系的构建-以天津天狮为例 |
高艳春 |
校级教改项目 |
2023 |
41 |
新文科建设背景下动画专业造型基础类课程的教学改革模式探索与实践 |
何淼 |
校级教改项目 |
2023 |
42 |
“大思政”格局下《习近平总书记关于社会主义建设重要论述》课程建设创新研究 |
马佳 |
校级教改项目 |
2023 |
43 |
面向一流本科专业建设的《移动通信》课程教学创新改革研究 |
乔延华 |
校级教改项目 |
2023 |
44 |
中华优秀传统文化在高校美育工作中的思想政治价值及工作路径探究 |
石俊平 |
校级教改项目 |
2023 |
45 |
基于OBE理念的《物理化学》课程思政融入课程体系研究 |
孙晓璐 |
校级教改项目 |
2023 |
46 |
民办高校产教融合办学模式下的效果评价体系构建的研究 |
王佳慧 |
校级教改项目 |
2023 |
47 |
基于思维导图的全景式多模态教学体系构建与研究--以《单片机原理及应用》课程为例 |
赵琳 |
校级教改项目 |
2023 |
48 |
基于碳中和视阈下的公园景观设计课程教学改革与探究 |
朱宸毅 |
校级教改项目 |
2023 |
49 |
产教融合视域下“四结合—六共同”校企协同育人模式研究与实践 |
常振云 |
市级教改项目 |
2023 |
50 |
市级一流本科专业食品科学与工程课程思政教学体系的构建 |
韩希凤 |
市级教改项目 |
2023 |
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